¡Hola! paso a comentarles que realizamos entrevistas a docentes de escuelas de gestión estatal y privada, urbanas y rurales, participamos de webinars y leímos publicaciones de expertos en educación, profundizamos sobre el rol y la importancia de las TIC en este contexto.
Trabajamos con un procesador de texto conocido por todas, de manera colaborativa: Documentos de Drive, para redactar la noticia teniendo en cuenta el contenido del trabajo de indagación realizado en el primer cuatrimestre sobre la enseñanza en el contexto del ASPO y los aportes del área de tecnología:
- ¿Qué generalizaciones es posible elaborar acerca de la enseñanza en el entorno no presencial, en diferentes contextos, urbano y rural, escuelas/jardines de gestión estatal y de gestión privada, en el distrito de Rivadavia, a partir de los ejes de análisis sobre los que estuvieron dialogando con las entrevistadas? (ver ejes de análisis en la guía de preguntas de la entrevista) ¿Qué logros, desafíos y obstáculos identificaron las entrevistadas en esta etapa?
- ¿En qué sentido esas generalizaciones dialogan con las prescripciones, orientaciones que el nivel establece y los aportes de los diferentes especialistas que estuvieron leyendo y escuchando?
- ¿Qué nuevas preguntas, inquietudes acerca de la enseñanza le surgen a partir del trabajo realizado? ¿Teniendo en cuenta las entrevistas y acceso a materiales de lectura y videoconferencias, qué pautas generales podríamos enunciar para la enseñanza en este entorno no presencial?
- ¿Cuál es el rol, la relevancia que adquieren las TIC para la enseñanza en este contexto?
Una vez concluido el borrador, le dimos el formato adecuado, y para ello trabajamos con el procesador de texto: Word, en el que utilizamos las siguientes herramientas:
- Cuadros de texto (ej. en epígrafe o bajada)
- WordArt
- Columnas
- Letra Capital
- Guiones
- Alineación (recuerden que sea justificada)
- Ajuste de texto a las fotos
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